李小玮

（江苏财经职业技术学院，江苏 淮安 223003）

微文化视野下大学生思想政治教育现状研究

李小玮

（江苏财经职业技术学院，江苏 淮安 223003）

随着微文化的不断深入，网络交流已成为新型的社交方式。青年学生是国家的未来，民族的希望，在微文化背景下，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观，是每一个思政教育工作者的职责所在。通过对微文化特征及内涵的分析，探讨在新形势下，不断改进和创新大学生思想政治教育的对策，对做好此项工作很有意义。

微文化；大学生；思想政治教育

“微文化”起源于博客，随着微信、微电影、微公益的不断普及而趋于成熟，是一种新型的文化形态，与移动互联网的发展密不可分。中国互联网络信息中心第38次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2016年6月，中国网民规模达7.1亿，互联网普及率达到51.7%，超过全球平均水平3.1个百分点。《2015年中国青少年上网行为研究报告》显示，截至2015年12月，中国青少年网民规模达到2.87亿，新增青少年网民1028万，增长率为3.7%。[1]

在微文化的背景下，如何引导青年大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，促进人才全面发展，已成为新形势下大学生思想政治教育工作急需思考的问题。

一、微文化概述

1.微文化的兴起。互联网技术的不断发展，促进了“微文化”的出现和兴起。智能手机功能日趋完善、移动技术不断成熟、网络覆盖不断扩大，为“微文化”的发展铺垫了基础。青年学生作为“微文化”传播的最活跃用户，通过微博、微信、QQ等平台，发表文字、语音、视频、图像等表达内心世界和对生活的感悟，那些多次被转发、评论的文字、图片、视频等，成为被关注的对象，奠定了微文化在人们心目中的位置。……