朱桂芳

（汕尾职业技术学院，广东 汕尾 516600）

新形势下高职院校教学法课程的教学改革刍议

朱桂芳

（汕尾职业技术学院，广东 汕尾 516600）

在教师职业资格考核内容与形式的新变化形势下，高职高专院校中的“课程教学法”课程必须与时俱进，通过重视理论运用、强化技能实操、开设考前培训等方法进行教学改革，以适应教师职业资格全国统一考试的新要求，并以此为契机，全面提升高职高专院校师范毕业生的教学技能水平、教育教学能力和综合素质。

教师职业资格全国统一考试；高职高专院校；课程教学法；教学改革

以服务为宗旨，以就业为导向，区域地方性强的公办高职高专院校，为满足欠发达地区中小学教师需求而开设的教育专业，以培养合格的中小学师资为人才培养目标。面对从2015年开始实施的教师资格证国家统一考试，以及2012年启动全国中小学和幼儿园教师资格证改革试点后入学的师范生同样需要参加资格证的考试。这就意味着高职高专院校中的师范专业毕业生要取得中小学教师资格证，就必须与全国同一水平乃至更高水平的师范毕业生同台竞争，面对“国考”后考试科目增加、考试形式变化、考试难度加大的情况，为保证学生顺利通过“国考”，高职高专院校教学法课程在教学内容、教学方法上需进行针对性的改革，以提高学生的就业竞争力。

1 教学法课程的教学现状

教师资格证实施“国考”前，即2012年以前入学的师范生要取得中小学教师资格证，在完成专业基础课程的前提下，需在校修完必修课程教育学、心理学、课程教学法和教育实习，并取得普通话二乙及以上等级证书，就可以申请相应的教师资格证。……