赵悦彤（广州番禺职业技术学院 人文社科学院，广东 广州 511483）



高职导师有效导学策略分析

赵悦彤
（广州番禺职业技术学院 人文社科学院，广东 广州 511483）

摘 要：在课程资源、教学条件和管理环境等外部条件相同的情况下，导师对学生指导的质量对学生学业质量的改进起着重要的作用。高职院校导师必须以导学为核心职责，确立服务于学生职业发展的导学目标，注重挖掘学生优势潜能的导学内涵，并善于与学生沟通交流，突出做好选课指导的导学重点，才能对学生学业进行有效指导。同时，学校必须完善导师制保障机制。

关键词：高职院校；导师；有效导学

近年来，以学生为中心的教育理念愈来愈得到广泛认可，不仅本科普通院校广泛采用了学分制管理制度，越来越多的高等职业院校也逐步搭建学分制框架，力争给学生更多的学习自主权。高职导师制作为学分制实施的一种配套制度，对学分制的实施起着至关重要的作用。高职导师制的实施有利于缩短大学生的适应期，有利于指导学生科学客观地选课，有利于帮助学生实现学习发展规划，有利于实现学生的实践创新能力［1］。导师制实施的效果对学分制的影响不可忽视。在课程资源、教学条件和管理环境等外部条件相同的情况下，高职导师制的实施效果主要取决于导师对学生有效导学的质量。

一、高职导师制实施现状及存在问题

（一）导师类型：趋向多样化

高职院校进行导师制探索过程中，基本是从比较传统的班级导师制开始，也有学校由于导师资源不足而选择按专业配备导师的情况，目前在高职院校中以班级导师制为主，两种配置方式并存。……