齐凤芹（河南水利与环境职业学院，河南　郑州　450000）

《文学欣赏》实践教学的窘迫处境与反映

齐凤芹
（河南水利与环境职业学院，河南郑州450000）

摘要：《文学欣赏》的教学就是通过诗歌鉴赏的途径培养审美情趣，提高审美能力，但每天相同的教学内容，让职校学生倦怠、厌烦。为了改变这一现状，作者在实践教学中作了以下几方面的努力与探索：在吟诵中体味音韵之美，在歌吟中唱出意境之味，在探究中感悟审美之娱。让诗词赏析课上得更有诗味，让职校学生能如沐春风，得到诗词的熏化。

关键词：唐诗宋词；教学；窘迫处境；反映

Abstract:The teaching of "Literary Appreciation" is to cultivate students' tastes for art appreciation and improve their abilities to appreciate beauty by learning poetry. However, repetitive teaching content bores students in vocational schools and institutes. In order to change the situation, the author makes the following efforts and explorations in practical teaching: first, let students learn the beauty of sound, rhyme and tone of poetry by chanting poetry; second, speak out the taste of prospect in singing poetry; third, understand the entertainment of appreciating beauty in inquir-ing poetry. The purpose of poetry appreciation course is to add poetry taste in class and to cultivate students' taste for poetry in vocational schools and institutes.

Keywords:poetry and prose of Tang and Song Dynasties; teaching; embarrassment situation; reflection

引言

为弘扬中华民族优良的文化传统，从历代诗歌中汲取营养和精华，《文学欣赏》全书都是诗词艺术赏析，书中每一首诗词都是经久不衰的万世之作。当读者初捧此书时，犹如拿着一本浓缩版本的诗词艺术赏析词典，每每品味起来，犹口含甘饴，回味无穷。当今时代，知识爆炸，技术日新月异，学生必须拥有良好的鉴赏能力。《学会生存》也指出“未来的学校必须把教育的对象变成自己教育自己的主体,受教育的人必须成为教育他自己的人，别人的教育必须成为这个人自己的教育。”因此在课堂教学中必须引导学生进行探究式学习，必须改变教师长期以来一直沿用的一言堂、满堂灌的教学方式，必须要让学生通过动口、动脑、动手真正地参与到教学中来，成为知识的主动构建者。基于这些共识，建构主义、人本主义等教学思想流行开来。……