文/鹤山职业技术学校 李晓燕

中等职业学校计算机教学的“优生”培养

文/鹤山职业技术学校 李晓燕

中职学生尽管是中考的失败者，但也有个别学生在计算机方面有个人的天赋。如果能把这些有某方面天赋的学生引导好了，可以最大限度地发挥他们本身的才华，从而成就灿烂的事业和人生，否则不仅仅浪费了这些聪明的学生，有时连班风和学风也会受到影响。因此，如何进行“优生”培养，是中职教师一直在思考、摸索、实践中的课题。

事实证明，让聪明的学生在聪明中掺入勤奋可把他们引导成为“优生”，笔者认为可以从以下方面去培养“优生”。

一、发掘学生的聪明

韩愈的《马说》有言，“世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。”作为一个好的教师，首先要成为一个好的伯乐，只有这样才能发掘出聪明的学生而让他们成为国家的栋梁。

1．在民主、活跃的课堂中发掘聪明学生

要发掘聪明学生，首先要营造一个宽松和谐的课堂气氛，建立民主的教与学的关系。现在的学生都十分有个性，教师要抛弃呆板的课堂纪律，充分鼓励学生，给他们发表意见的机会，师生共同探讨，多些赞许，互相尊重，使学生感到教师不止是一名授业者，还是一个对知识不断追求的学者。让学生明白知识的力量，明白学无止境，达者为师，让教师的亲和赢得学生的尊重。民主、活跃的课堂使学生的积极性调动起来，聪明的学生就很容易被发现了。

2．在课堂表现和作业中发掘聪明学生