马 倩， 侯丽霞， 刘 新　(青岛农业大学生命科学学院，山东青岛 266109)



提高植物生理学教学质量的探索

马 倩， 侯丽霞， 刘 新*(青岛农业大学生命科学学院，山东青岛 266109)

摘要植物生理学是农业院校植物类相关专业的一门必修的专业基础课程，在整个植物类专业培养中起着承上启下的重要作用。为了提高植物生理学的教学质量，更好地培养农业专业化人才，以青岛农业大学为例，阐述了植物生理学教学中的若干措施，为进一步提高教学质量提供参考。

关键词植物生理学；教学内容；教学方法；教学质量

植物生理学是研究植物生命活动规律，揭示生命现象本质的一门学科[1],是农业院校植物类相关专业的一门必修的专业基础课程，以植物学、物理学、普通化学、分析化学、有机化学、生物化学等基础课为基础，同时又为作物栽培学、植物保护、遗传育种、分子生物学、普通遗传学等专业课的学习提供必要的知识前提，在整个植物类专业培养中起着承上启下的重要作用。近年来分子生物学飞速发展，其研究成果几乎渗透到了生物学研究的各个领域，使人们对于生命活动规律的认识更加全面和深入。随着新方法、新理论、新概念、新技术和新成果的不断渗入，使植物生理学原来的许多观点不断地被更新，甚至被推翻[2]。但是，随着教学计划的不断调整，课程的学时数不断压缩。如何在有限的学时内，更加全面而深入地完成本门课程的教学，是现在植物生理学授课教师面临的主要挑战之一。……