黄玲（重庆三峡学院　财经学院，重庆　404100）

《经济学》公选课教学考核方式的设计研究*

黄玲
（重庆三峡学院财经学院，重庆404100）

摘要：公选课质量的提高必须有灵活的教学考核方式的匹配，本文以《经济学》课程为例，针对该门课程的教学特点提出合理设计考核方式的重要性，并根据问卷调查结果提出考核方式的设计思路。

关键词：《经济学》课程；公选课；教学考核

Abstract:Improving the quality of universities public optimal courses should match with flexible teaching evalua-tion approaches. Taking Economics course as an example, this paper emphasizes the importance of reasonable design of evaluation approaches according to the teaching characteristics of this course, and then put forward evaluation ap-proach design based on the results of the questionnaire.

Keywords:Economics; optimal courses; teaching evaluation approaches

《经济学》公选课开设的目的是希望培养大学生的经济素养，特别是在全球经济迅速发展的今天，任何专业的个体都无法脱离经济环境而存在，而经济素养的提升能帮助其更好地工作和生活。但是，在课时有限的情况下，公选课的考核方式设计不仅与成绩息息相关，有可能还直接关系到选课学生对课程的学习兴趣和最终接受效果。因此，考核方法设计值得研究。

一、《经济学》公选课考核方式合理设计的重要性

（一）《经济学》公选课的教学特点

高校《经济学》公选课的开设对象中明确要求选课对象为非经管类学生。意味着学生可能没有接受过相关的经济学训练，或者说没有经济学学习的氛围。然而，《经济学》课程本身涵盖大量知识要点，涉及价格理论、消费者行为理论、市场理论、分配理论、经济政策理论、通货膨胀与失业理论等众多理论，学术观点也是百家争鸣。因此，教学上存在学生经济学基础薄弱而课程又有较大难度的矛盾。同时，《经济学》课程有较强的现实性，尤其是宏观经济学部分的讲解，需要选取不同时期、不同国家或地区的案例或时事材料来做分析。……