关颖　张国霞（南方医科大学　公共卫生与热带医学学院，广东　广州　510515）

基于课程整合模式的高校生物统计学课程教学改革探究

关颖张国霞
（南方医科大学公共卫生与热带医学学院，广东广州510515）

摘要：分析目前高校传统教学模式下生物统计学教学之不足以及理论课程与社会实践之间的差距，提出在课程整合模式下生物统计学课程的改革措施，指出在教学中融入多元化的概念，推进课程形式、教学模式和教学资源三个方面的有效整合。在教学中逐步实现新的教学模式，为全面提高学生素质提供保障。

关键词：课程整合；生物统计学；素质能力

Abstract:According to the analysis of deficiencies in traditional teaching mode and the gap between the require-ment of society and the basic demands of curriculum of Biostatistics in Universities，reformed measures of Biometrical curriculum are proposed. In this paper，the concept of diversification is merged into the teaching practice，and cur-riculum integration is performed in the curriculum mode，teaching mode and teaching recourses. A new teaching mode is gradually completed during teaching practice，which ensures the overall promotion of student quality.

Keywords:curriculum integration; Biostatistics; quality and ability

一、生物统计学的教育现状

随着生命科学研究的飞速发展，生物统计的重要性日趋彰显。2014年LinkedIn对全球超过3.3亿用户的工作经历和技能进行分析，在公布的最受雇主喜欢及关注的25项技能中，统计分析和数据挖掘位列榜首。

生物统计学是运用概率论和数理统计的原理和方法，分析和解释生物界各种现象和实验调查资料的一门学科[1]，是众多高等院校中生物学、医学、药学和农学等专业的必修课程。生物统计学的教学内容前后章节关系密切，环环相扣，层层深入，具有内容多、公式多、概念多的特点。学生在学习中感到晦涩难懂，容易产生难学、厌学的思想。同时，目前生物统计学的教育还存在一些不足之处：（1）试验设计在教学中所占比例不足。生物统计学与试验设计是紧密结合在一起的，主要向人们讲授了从事科学研究的试验方法和对收集到的试验结果进行分析整理的方法。……