海警特设专业建设的实践与思考

2016-03-18鲁宁

公安海警学院学报 2016年3期

关键词：舰艇建设教师

鲁宁

（公安海警学院训练部，浙江宁波 315801）

海警特设专业建设的实践与思考

鲁宁

（公安海警学院训练部，浙江宁波 315801）

为适应经济社会发展，教育部组织对本科专业目录进行了调整，将本科专业划分为基本专业和特设专业。面对海洋局重组、海上执法力量整合、海警队伍战略转型的新形势和新任务，迫切需要加强海警特设专业建设，培养海警专门人才。本文从背景分析、实践探索和未来发展三个方面，对海警特设专业建设进行了研究与思考。

海警；特设专业；人才培养

专业建设是高校各项工作的龙头，其水平高低决定了学校的办学特色和核心竞争力。2012年，教育部组织调整本科专业目录，首次将本科专业划分为基本专业和特设专业两大类，其中基本专业352种、特设专业154种。基本专业是学科基础比较成熟、社会需求相对稳定、布点数量相对较多、继承性较好的专业；特设专业是针对不同高校办学特色，或适应近年来人才培养特殊需求设置的专业[1]。相对于基本专业而言，特设专业在很大程度上更能反映和体现学校的办学水平和办学特色。公安海警学院作为全国唯一培养海警专门人才的高等院校，在海洋局重组、海上执法力量整合、海警队伍战略转型的新形势下，迫切需要加强海警特设专业建设，培养更多更好的专业性、复合型高素质海警专门人才，促进海警队伍建设发展。