潭　亮

(福州大学 马克思主义学院，福州 350116)



朋辈教育理念下“新老生同室”模式的构建*

潭亮

(福州大学 马克思主义学院，福州 350116)

摘要：“新老生同室”作为朋辈教育的一种教育模式，运用榜样示范、对话交往、同伴教学和朋辈心理辅导的教育方法，通过“以老带新”的方式，有利于帮助新生适应大学生活和提高学业成绩，加强新生心理健康教育和实现老生自我教育。“新老生同室”模式要从运行机制、选拔培训、住宿模式、考评激励四个方面构建，切实提高“新老生同室”的教育实效。

关键词：朋辈教育；大学生；“新老生同室”

学生宿舍是大学生生活与学习的重要场所，高校思想政治教育工作要注重学生宿舍中的日常教育。“新老生同室”作为朋辈教育在高校学生宿舍的一种实践模式，要探索符合高校教育管理实际的有效路径，发挥其教育功能。

一、朋辈教育理念下“新老生同室”模式运用的教育方法

朋辈教育是指具有相同背景或是由于某种原因使具有共同语言的人在一起分享信息、观念或行为技能，以实现教育目标的教育方法。“新老生同室”是基于朋辈教育的理念，从相同专业的高年级学生中选拔优秀学生党员、入党积极分子入住新生宿舍，通过“以老带新”的方式实现教育目的。“新老生同室”中老生对新生的教育运用的教育方法包括榜样示范、对话交往、同伴教学和朋辈心理辅导。

(一)榜样示范法

高校实施朋辈教育活动，离不开榜样的力量。社会学习理论认为当观察者和榜样示范者在兴趣爱好、价值观和年龄等方面存在相似性时，容易使观察者在心理上产生向榜样示范者学习的倾向，特别是榜样和观察者在某些方面接近时，榜样的吸引力会增强。……