徐慧宁

(广东农工商职业技术学院艺术系，广东广州510507)

高职艺术设计人才培养中传承“工匠精神”的探讨

徐慧宁

(广东农工商职业技术学院艺术系，广东广州510507)

“工匠精神”自古以来就在手工行业中有所传承，但在现代企业和工业生产中却逐渐消失。中国作为制造大国，提出了要实现由“中国制造”向“中国创造”的转变，这其中“工匠精神”能够发挥至关重要的作用。作为培养服务企业一线的高技能型人才的高职教育来说，如何将“工匠精神”贯穿于培养过程，实现学生们从“学徒”到“匠人”的转变，值得教育者关注和思考。

高职教育；工匠精神；传承

一、工匠精神的背景

我国的“工匠精神”自古就有，源远流长，《庄子·达生篇》有记载“梓庆削木为鐻，鐻成，见者惊犹鬼神。鲁侯见而问焉，曰:‘子何术以为焉?’对曰:‘臣，工人，何术之有?虽然，有一焉。臣将为鐻，未尝敢以耗气也，必齐以静心。齐三日，而不敢怀庆赏爵禄；齐五日，不敢怀非誉巧拙；齐七日，辄然忘吾有四枝形体也。当是时也，无公朝，其巧专而外骨消。然后入山林，观天性，形躯至矣，然后成见鐻，然后加手焉；不然则已，则以天合天，器之所以疑神者，其是与!’”这里的梓庆，排除一切杂念，心无旁骛地专注于鐻，对木料的熟悉和倾注的匠心，具有追求极致的精神，才有“器之所以疑神者”的结果。

邻国日本，早在江户时代就形成了传统的匠人文化。匠人们对自己的工作极度认真，对于他们来说，工作的好坏成败与自己的人格荣辱紧密相关。……