王可晖 石 静 彭怀晴 王 丽 张晓茹

中国.雅安职业技术学院(四川雅安) 625000 E-mail:214061163@qq.com



芦山地震后学生创伤后应激障碍与自我意识*

王可晖 石 静 彭怀晴 王 丽 张晓茹

中国.雅安职业技术学院(四川雅安) 625000 E-mail:214061163@qq.com

【摘 要】目的:了解4.20芦山地震1年后,灾区儿童的心理健康水平与创伤后应激障碍(PTSD)的发生率。方法:采用PTSD问卷与儿童自我意识量表,对地震灾区芦山地区452名中小学生进行问卷及访谈调查。结果:在震后1年,芦山当地中小学生的自我意识水平低于平均常模;中学生与小学生的PTSD检出率较高分别为32.3%、14.0%,年级在主观评定因子(t=-2.03,P<0.05),以及回避症状因子上存在显著差异(t=2.62,P<0.01);而在自我意识因子上,性别和年级在各因子上不存在显著。小学生自我意识的大部分因子与PTSD因子存在显著相关。结论:灾后芦山中小学生的心理健康水平低于同龄儿童,他们的安全感降低,对自我意识不明确,这也是灾后创伤性应急障碍发生率重要影响因素之一。

【关键词】芦山地震;心理健康;创伤后应激障碍;自我意识

2013年4月20日,雅安芦山发生了7级地震,这是距汶川8级大地震后5年内发生最大7级以上的地震。这一场突如其来的灾难,再一次给劫后余生的当地群众带来了不小的震动。之后频发大小不等的余震,影响了当地人们的日常生活,让他们深受困扰,产生了担忧与焦虑。而灾区学生,他们身处特殊的环境,身心也处于成长的关键期,这些都使得灾区学生可能会出现不同程度的震后心理问题,甚至于出现创伤后应激障碍(Post-traumatic stress disorder,PTSD)[1-2]。目前,对于震后的调查研究多数都采用SCL-90进行心理健康调查,但是对于灾区正处于生长发育期的中小学生而言,该问卷的适用性还有待商榷。

自我意识是个体的生理、心理以及社会功能状态的一种主观评价。儿童自我意识反映了个体(儿童)对自己在客观环境中所处地位的认知,对自身价值观念的评价,是个体在与社会环境的相互作用不断平衡的动态过程中形成的较为稳定的心理结构,它是个体的社会化目标得以实现、人格特征得以完善的重要保证。……