王学富，李俊

(安徽医科大学药学院，安徽 合肥 230032)



◇医药教育◇

临床药理学教学方法的分析与探讨

王学富，李俊

(安徽医科大学药学院，安徽 合肥 230032)

临床药理学是基础与临床的交叉学科，是医学专业和药学专业的基础主干课程，临床药理学的教学工作对学生学业收获及后期职业发展均十分重要。该文总结了目前临床药理学教学的方法和技巧，供广大教师参考。对所述教学方法的综合应用将有助于提高教师教授临床药理学的教学水平和教学质量，有助于提高学生学习临床药理学的兴趣和效果。

临床药理学；教学方法；教学质量

临床药理学研究药物在人体内作用规律和人体与药物相互作用，阐明药物代谢动力学、药物效应动力学学、药物不良反应及药物相互作用的规律等，是药理学的分支学科，也是药学与医学的桥梁学科[1]。临床药理学是药学专业主干课和医学专业基础课，其课程目标是让学生掌握临床药理学理论知识和研究方法，能运用所学知识和方法评价新药临床疗效，指导临床合理用药，提高临床治疗水平，推动医学与药理学发展[2]。临床药理学课程的知识量大且内容抽象，因此学生靠死记硬背取得的学习效果并不理想。虽然现在高校基本都用多媒体进行教学，但如果教师仍旧照本宣读则必然难以调动学生的学习兴趣，无法提高学生的学习效果。“打铁还需自身硬”，要教好临床药理学，教师本身要熟练掌握临床药理学的学科知识，同时还要能够融会贯通生理学、病理学、微生物学、免疫学和分子生物学等基础学科知识[3]。……