●赵庆玲　(郑州大学　郑州　450001)



接受美学与深阅读：图书馆可以做的*

●赵庆玲(郑州大学郑州450001)

[摘要]当前情况下，图书馆阅读推广亟需向深层次拓进。文章在充分借鉴接受美学理论的基础上，提出了图书馆阅读推广活动的三个微观目标，进而为开展深层次阅读推广提出策略建议：重视读者的创造性，鼓励读者个体的解读和阐释；重视阅读交流；重视对接受史的探究。参考文献8。

[关键词]图书馆阅读推广接受美学深阅读

在第20个“世界读书日”到来前夕，与阅读相关的内容通过各种媒体纷至沓来，一时间在全社会掀起了关注读书、议论读书的热潮，读书的重要性已日益深入人心，但是在各种声音中，有关“浅阅读”的忧虑却不绝于耳，大有取代以往关于国民读书少的忧虑之态势。当前多媒体阅读条件下，碎片化、娱乐化、快餐性等浅阅读行为盛行，并继续高速蔓延。如何将阅读引向深入，成为摆在图书馆界同仁面前的问题之一。笔者认为，当前图书馆的阅读推广亟需向深层次阅读领域拓进，而在引导深阅读方面，接受美学或可为我们提供一些有益的启示。

1图书馆阅读推广亟需向深层次拓进

据人民网报道，“许多高校图书馆借阅排行榜显示，近年来最受大学生欢迎、高居排行榜前三的大多是《明朝那些事儿》……《盗墓笔记》之类的通俗作品”[1]。与此同时，纸质资源的借阅量持续走低，一些以移动终端为载体的网络传媒，如微博、微信等较之传统的书本阅读对青少年读者的吸引力更强，“有调查显示，目前有70%以上的青少年都采用过这些阅读方式”[2]。