张 健，毛巍威，王兴福，李兴鳌

(南京邮电大学，江苏 南京 210023)



自主学习型研究性实验教学的探索与实践

张 健，毛巍威，王兴福，李兴鳌

(南京邮电大学，江苏 南京 210023)

自主学习型研究性实验教学可以充分发挥学生主观能动性，对学生研究和创新能力的培养能够起到实质性的作用。本文重点阐述了自主学习型研究性实验教学的意义，并对教学内容和实施过程进行了详细探讨和研究。

自主学习；研究性实验

21世纪，知识经济成为主导型经济形态，知识创新和科技创新是知识经济发展的推动力。而知识创新和科技创新都离不开教育的支撑，因此，培养具有创新能力和创新意识的高素质人才，就必须大力提倡和实施创新教育。大学物理实验是大学生接受系统实验方法和实验技能训练的开端，是实施创新教育、提高学生的实践能力和创新能力的重要组成部分。传统的实验教学，可以比较扎实的巩固基础知识、训练基本操作，但是在培养学生研究能力和创新能力上则存在一定的不足。因此，我们在总结实验教学经验的基础上，结合大学物理实验教学内容的特点，组织实施自主学习型研究性实验教学，在培养学生实验技能的同时，提高学生的研究能力和创新能力。

研究性实验是指学生在学习好课本知识之后，在老师的引导下结合具体问题进行自主研究，培养学生创新精神和创新能力，从而对知识更进一步的领会和掌握，形成能力的一种实践活动。……