池昌斌/北京市海淀区中关村第三小学教师



“家和成学”与师生关系重构

池昌斌/北京市海淀区中关村第三小学教师

中关村三小独特的学校文化之一，即是“家和成学”，而成就“家和成学”学校办学文化的背后，指向的是中关村三小对教育关系的创新重构。

在所有学校教育关系的营造中，我们尤其重视师生关系的建设与重构，因为良好的师生关系是所有教育关系中的核心。我们坚信师生关系是人一生记忆最深刻、示范性最强、影响最大的人际关系之一，我们也坚信与学生建立专业且可信任的关系，是有效开展教育活动的起点。学生愿意与教师亲近，常常是因为学生获得教师的尊重和关心、认可教师的教导、喜欢教师的课，从而获得有希望、有尊严的校园生活。有了如此“家和”的氛围，成就每一个孩子，发展每一位教师才能真实地存在。

目前，中关村三小正在全力创建一所全新的3.0版本的学校，以真实的学习——基于项目的学习，指向学生核心素养培育的“邻家小孩互动”等学习方式、教学方式的变革，势必会给师生关系带来改变。

首先，师生关系为什么要重构？这源于学生“学”与教师“教”的方式变革的需要，过去我们把健康安全的师生关系更多地定位在，教师对学生无条件的爱与期待上，但是随着教与学方式的变化，师生关系的建构不再仅仅定位在这一层次，而要为新的学习方式的产生与设计提供专业的支持与“脚手架”，并且与学生一起在真实的学习场景中，共同设计教和学的内容，共同学习，共同探索，共同成长。……