杨济菡 张春华 高 璇 齐媛媛

中国政法大学商学院2015级

高考对社会流动性的影响研究
——以北京大学和中国政法大学数据（1978-2008）为例的量化分析

杨济菡 张春华 高 璇 齐媛媛

中国政法大学商学院2015级

本文以北大和政法大学的学生数据统计分析高考对社会流动性的影响，结果表明，高考制度的恢复使得高等精英教育生源出现了多样化，打破了以往被上层子女垄断的现象，提供了社会流动的机会。

高考、社会流动性、量化分析

一、文献综述

从古至今，教育以及与教育相关的考试制度在很大程度上都影响社会的流动性。以往学者的研究主要涉及到三个方面，一是考试制度对社会流动性的影响，二是家庭背景对教育的影响，三是教育水平对社会流动性的影响。科举制度的设立和取消都对社会流动有着重要的影响。在《Family v s.Merit in Chinese Civil Service Examinations Under the Empire 》一书中，克拉克教授对宋朝中国家庭背景和科举考试成功者的关系研究表明科举考试制度对于打破社会分层，促进社会流动方面有着积极的意义。新中国建国以后，高考制度的恢复在极大程度上提高了各阶层的流动性。梁晨，李中清在《无声的革命：北京大学与苏州大学学生社会来源研究（1952-2002）》（2012）一文中得出统一的高考招生制度，高等教育生源的多样化以及重点中学制度的设置提高了工农子弟接受高等教育的可能性，在很大程度上促进了社会的流动性。家庭背景对教育产生影响的一个重要方面主要是家庭经济条件对于教育资源可获取的差异，针对这点，李力行，周广肃在《代际传递、社会流动性及其变化趋势——来自收入、职业、教育、政治身份的多角度分析》（2014）中研究发现父亲的收入对子女的收入有显著的正向影响。……