高艳魁

(黑龙江省教育学院，哈尔滨 150080)



成人教育视角下的《论语》开放式有效解读研究

高艳魁

(黑龙江省教育学院，哈尔滨 150080)

摘要：在成人教育视角下开放式有效解读《论语》，能丰富成人教育内容，促进国学健康发展，有利于建构学习型社会。研究是在心理学、学习理论与接受美学理论基础上进行的。还原时代是开放式有效解读《论语》的关键，学习经历对开放式有效解读《论语》产生重要影响，生活经历影响个体开放式有效解读《论语》的方向，注的内容是学员理解的难点。在解读过程中，要注意避免出现无效解读与教学媒体的不恰当使用。

关键词：论语；有效；开放；解读；时代背景

《论语》记载的是春秋时期著名思想家孔子及其弟子言行的语录，一共二十卷，11 705个汉字，由孔子的弟子及其再传弟子编写，是我国古代儒家经典著作之一，是首创语录体。

在成人教育视角下开放式有效解读国学经典《论语》，有利于提高成人职业修养，实现学员的继续社会化，建构学习型社会，具有积极的现实意义。

一、开放式有效解读方式的界定

开放：在《现代汉语词典》中的解释是张开、释放、解除限制。

解读：在《现代汉语词典》中的解释有三：一是指阅读解释，二是指分析、研究，三是指理解、体会。

中山大学的刘俊杰在2009年的硕士学位论文《英国杂志〈马克思主义研究〉的开放式解读》一文中提出了“开放式解读”这一概念。“在通读杂志之后，笔者引述了部分杂志作者的观点，给予简要评论，在此基础上，谈论了自己对相关论题的认识和理解。……