董冰蕾 王艳华

哈尔滨理工大学马克思主义学院

加强网络心理健康教育，提升大学生网络信息素养

董冰蕾 王艳华

哈尔滨理工大学马克思主义学院

在网络信息技术和社会科学技术进步的影响下，网络心理健康教育这一新兴的事物逐渐得到长足发展。如何在网络信息社会背景下加强心理健康教育，提升大学生网络信息素养，构建大学生素质教育新模式是高校亟待解决的重大现实课题和历史使命。

大学生；信息素养；网络心理健康教育

随着社会的发展， 人类社会已经进入到以互联网为标志的信息化社会。网络信息素养作为一个大学生的基本素质正日益受到社会及用人单位的普遍重视。由于互联网是一柄“双刃剑”， 在大学生网络信息素养过程中， 人们过度关注网络信息培养中的智力及技术层面的问题，而忽略了广大学生情商、意商及心理健康方面的教育，也由此导致了在大学生网络信息培养中产生了诸多心理冲突。

一、大学生网络信息素养培养中的的心理冲突

网络这柄“双刃剑”，给人们带来极大便利的同时，也对大学生网络信息素养的培育带来了诸多影响，产生了以下心理冲突：

1.认知心理冲突。互联网络的时空性和地域性使每个国家的主流意识形态更容易受到他国意识形态的影响及挑战。当代大学生一般都为“90后”甚至是“95后”，他们的思维模式、心灵习性还未最终定型。他们长期面对网络世界充斥的诸多的繁杂的网络信息，思想活动难免受到影响，也一定程度上造成了大学生的认知能力、思维能力、判断是非的能力逐渐减弱。……