沈　英

(江苏省苏州市振华中学校,江苏　苏州　215000)



从生活走向物理从物理走向社会——《静电现象》一课的教学设计与剖析

沈英

(江苏省苏州市振华中学校,江苏苏州215000)

摘要：笔者在《静电现象》一课的教学中,将“从生活走向物理,从物理走向社会”这一理念渗透在教学设计中,不仅让学生感受到物理就在我们的生活中,还激发了学生的学习兴趣,调动了学生学习的积极性和主动性.

关键词：静电现象;生活与物理;物理与社会

《全日制义务教育物理课程标准》中提出“从生活走向物理,从物理走向社会”的课程基本理念,使学生关心科学技术的新进展和新思想,了解自然界事物的相互联系,逐步树立科学世界观.物理教学与生活、科技和社会有着密切的联系,教师在日常的物理教学中应该有意识地向学生渗透“从生活走向物理,从物理走向社会”的理念.笔者在《静电现象》一课的教学中,将这一理念渗透在整个教学设计中.

1从生活走向物理

物理知识的形成来源于我们的生活和生产实践，兴趣是最好的老师.在教学过程中,如果教师只是让学生死记硬背物理知识和规律,这种教学方式必然是枯燥乏味的,不能激发学生的学习兴趣;反之,在物理教学中,教师可以巧妙地运用学生在生活中的感知,将所要学习的物理知识与日常生活、生产中丰富多彩的物理现象联系起来,这不仅能让学生感受到物理就在我们的生活中,帮助学生对物理知识的认……