冯 帆

(江苏省徐州技师学院学生工作处， 江苏徐州221151)

职业院校教师科研能力提升的途径

冯 帆

(江苏省徐州技师学院学生工作处， 江苏徐州221151)

职业院校是为经济社会发展和生产服务一线培养高素质劳动者和技术技能人才的地方。教学、科研、社会服务是职业院校的三大职能。他不仅承担着培养高素质劳动者和技术技能人才的任务，还需要进行科学研究，为社会服务。科研不仅是学校为社会服务的主要形式，而且是提高教学质量、提升教师“双师”素质的有效途径，是开展课程开发与改革、促进专业建设和发展的重要手段。

职业院校； 教师； 科研能力； 提升； 途径

职业院校是为经济社会发展和生产服务一线培养高素质劳动者和技术技能人才的地方。教学、科研、社会服务是职业院校的三大职能。职业院校不仅承担着培养高素质劳动者和技术技能人才的任务，还需要进行科学研究，为社会服务。科研不仅是学校为社会服务的主要形式，而且是提高教学质量、提升教师“双师”素质的有效途径，是开展课程开发与改革、促进专业建设和发展的重要手段。“人是最宝贵的财富。”教师是学校教学、科研、社会服务活动的主力。“只有老师教得好，学生才能学得好。”“做一位教师必须上课，但要想成为一位好教师，还必须搞科研。”因此，要想真正提高职业院校的人才培养质量和社会服务能力，提升教师的教科研能力是关键。

一、树立为“区域经济社会发展需要”服务的思想

职业院校应树立为“区域经济社会发展需要”服务的科研工作指导思想。……