胡琼华

(湘潭大学 文学与新闻学院，湖南 湘潭 411105)

构建研究生导师多维考核模式研究

胡琼华

(湘潭大学 文学与新闻学院，湖南 湘潭 411105)

实施导师负责制是目前高校研究生培养的主要模式。导师的培养态度和能力水平直接影响了研究生的培养质量。目前大部分高校都有针对导师的考核制度，但这种制度并不完善，考核效果不理想。本文针对导师考核制度中存在的问题，提出了构建累积考核、二次考核、跟踪考核、修正考核和第三方独立考核等多种模式的考核建议，以维护导师、学生、学校和国家多方利益。

研究生导师；多维考核；多方利益

美国、英国等西方发达国家早在20世纪80年代就建立起了目的性质不一、方法手段不一、评价标准不一的导师考核评价机制。英国90年代更是建立了将绩效与薪金挂钩的导师评价机制。日本21世纪初，将导师的教育教学过程评估结果向社会公布。我国对导师评价开展较晚，主要从这几个方面进行了研究。一是分析了导师考核评价的现状。二是从导师自身的学术水平和学术业绩、科研支撑条件、指导研究生的投入和业绩三个方面限定导师考核评价内容。三是通过定量和定性指标明确了导师考核评价的指标体系。四是提出了导师考核评价的方法。这些成果主要是从某个方面或角度进行研究。更为重要的是，国家相关部门出台了一系列政策，如国务院学位委员会和教育部发布的《关于加强学位与研究生教育质量保证和监督体系建设的意见》，教育部出台的《关于实施研究生教育创新计划加强研究生创新能力培养进一步提高培养质量的若干意见》等，这些为研究生导师考核提供了重要依据。……