谢文军

(滨州学院，山东 滨州　256603)



浅议新建本科院校中教学与科研的关系

谢文军

(滨州学院，山东 滨州256603)

新建本科院校由于其办学时间短，科研基础薄弱，围绕应用型创新人才培养的办学定位，应正确处理好教学与科研的关系，积极强化高校的科研功能，通过科研来带动教学质量提高，发挥教学与科研相结合的优势，使其渗透到学科建设、教研基地建设、师资队伍建设等环节之中，最终服务于人才培养这一中心任务，促进高校健康、持续发展。

新建本科院校；教学；科研；人才培养

在我国新建本科院校大多由高专高职学校升格转制而来，新建本科院校及其在校本科学生数量约占我国全部本科院校的1/3左右，因而，在我国高等教育中其占有重要地位，责任重大。按照现在高校流行的“四分法”(教学型、研究型、教学研究型、研究教学型)分类，新建本科院校属于教学型大学[1]，教学是其首要任务，办学目标是培养应用型人才。新建本科院校如何发展？一味复制研究型大学或老牌本科院校的发展路子，明显不合适。但是，与老牌大学一样，其同样面临如何处理教学与科研二者间关系，这一在高校中争论已久的老问题。

一、新建本科院校中教学与科研关系的特点

近20多年来，国内外关于高等学校科研与教学关系的问题，存在四种观点：一是正相关关系，即教学、科研可以互促互进；第二，负相关关系，即教学、科研互为负面影响；第三，不存在任何关联，即相互之间不存在任何影响；……