陈颖杰

【摘要】现阶段来说，教育界普遍推行课程方面的改革。然而，课程改革本身存在复杂性特点。应从认知规律方面着手，使现阶段课程切实满足职业要求。建筑专业教学过程中，应注重学生制图技术不断提高，这样才能促进实现良好改革。本文针对如何加强绘图课程方面改革展开一定探讨，希望促进学生识图及制图能力不断提高。

【关键词】建筑工程 识图 绘制 课程教学 改革

【中图分类号】TU204-4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）01-0220-02

现阶段我国积极推行课程改革，但是改革并非容易，尤其关于建筑制图课程来说，只有适应现阶段社会变化才能将课程改革充分贯彻落实。课程改革实施阶段，需从几个方面入手：第一，应力求实现课程体系方面不断改革。第二，应切实注重课程内容等方面的改革。第三，教学模式方面，也应倡导进行改革。第四，应注重加强实践内容等方面改革，将改革充分贯彻落实。现阶段经济发展和带动下，就业变化趋势较为明显。课程改革实施过程中，应切实符合新兴挑战和要求。为此，有必要对绘图课程改革展开一定探讨，并提出相应改革对策。

一、现阶段课程改革过程中应遵循的基本理论

目前来说，时代在不断发展和进步，为充分适应时代步伐，应注重加强教育，倡导课程方面改革。在课程目标方面，应力求实现不断转变。改变过去传统现状，一方面使学生专业能力得到提高，另一方面使学生综合能力不断增强，社会适应能力也得到有效提高。同时，学生能切实实现全面发展，在个性方面也得到有效凸显。根据新职业主义，工程制图教学需切实改变过去，应力求实现技能传授，技能具备一定可迁移特点[1]。教育课程改革阶段，应切实调整自身课程观。单一技能型已经不能切实符合当前需要，因而应实现朝着多元整合型不断倾斜，力求实现发展。与此同时，应切实注重掌握知识同时，注重发展学生的综合能力，同时力求学生职业道德不断提高。课程设置过程中，项目导向法得到较为广泛应用。与此同时，应注重实现任务驱动。教学人员应切实按照经验，注重职业方面的调查和分析，同时对职责进行科学有效分析。同时，应力求实现课程优化组合。

二、应切实考虑企业及行业规范，积极致力于工学结合课程探索和开发

现阶段我国建筑行业发展迅速，工程施工建设离不开技术人员广泛参与，而识图及绘图技术属于前提与基础，同时对于施工起到十分重要作用。课程只有切实符合实际，不断加强教学改革，才能切实使教学得到发展。

（一）应科学有效制定课程标准

课程改革实施过程中，需重点加强职业能力方面不断建设以及培养，力求遵循新时期课程标准。应力求教学和实践紧密结合，使其最终成为一体。只有这样，才能真正突出实践性特点，同时使教学更具开放性，满足职业化教育需求。课程为真正实现良好改革，应切实从核心问题方面着手，即课程标准应力求科学有效制定。

（二）应充分整合课程内容

只有切实注重学生职业素质方面的建设培养，使其职业能力得到不断增强，才能切实促进教学质量得到贯彻落实。为此，实际课程改革阶段，需注重学生就业方面问题，贯彻落实就业导向的原则。同时应注重加强能力培养，力求实现学生切实走进市场，零距离实现良好的入市。就业竞争力等方面，应力求实现不断提高。由此可见，需不断加强课程内容等方面的整合，力求实现良好课程设计。

工程制图课程来说，应从教学计划方面考虑，并充分结合现阶段教学特点，这样才能实现教学内容不断改革。课程具体如下所示。

表1 课程学习情境方面的设计

（三）课程教学安排方面

通过加强课程内容的不断优化，实现内容方面的有机整合。总学时得到了一定程度的压缩，综合能力实训方面得到了一定程度提高。在教学过程中，学时安排方面也实现了更加科学合理。识图以及绘图知识的学习仍然占据主导。同时，还适当开设一定投影知识学习，并作为辅助教学课程。制图过程中，基本知识学习也是非常重要的，因而同样占据大量课时。课程改革应加强重点，同时注重基本构造方面的技能和知识，使知识得到充分融合。

（四）教学手段应不断调整

实际进行工程制图教学阶段，需切实从教学内容方面抓起，并充分考虑教学对象方面的不同，将工程实践以及工程案例充分结合，同时实现教学方法革新，积极吸取传统教学精华，同时注重合理选取现代化教学，注重加强二者整合工作。角色扮演法等新兴教学方法，应力求实现灵活运用[2]。同时应注重实行案例教学，借助于先进多媒体技术，实现科学有效教学。

对于工程制图课程来说，内容相对较为繁多和复杂，涉及知识面也相对较广，学生学习过程中需要掌握的信息量也较大。在实际开展这门课的教学过程中，应学会辅助教学，比如说电子文件的科学利用，通过互联网技术实现这方面知识的有效查询等。新兴教学工作使学生视野得到不断拓展，教材束缚作用得到有效打破。学生不再被动学习，而是自觉主动去探索并学习，并能进行终身学习。

三、加强工程制图课程改革措施

（一）教学过程中应实现良好的团队建设

只有从团队建设方面着手，才能切实将教学改革贯彻落实，同时非常有助于教学质量不断提升。首先，应科学选择并确定负责人。对于团队负责人来说，应从影响力方面很高，与此同时行业较为熟悉，从发展趋势等方面，实现及时有效的跟踪。其次，对于团队来说，应力求实现年龄结构科学合理，并从学历以及职称等诸多方面，力求结构的合理与完善。成员内部之间，知识以及技能等方面应形成有效互补，知识方面也应体现出一定层次性。然后，课程改革实施过程中，团队人员能够对方案进行科学有效编制，同时课程标准应有效开发制定。团队成员应切实具备高素质，掌握专业方面的高技能。对于广大高校来说，应力求实现校企合一。

（二）教学观念应力求实现转变，并使教学质量不断提升

应想方设法改变传统方法，教学思想方面力求实现创新。教师不再居于中心地位。课堂上不单单注重知识的灌输，同时加强学生练习。学生也应注重角色转换，不再被动进行学习，地位得到大大提升。学生应力求实现学习方面主动参与，并注重加强问题积极思考。学生学习方式以及学习特点等方面，本身存在不同。教师应切实认识到学生之间的差异所在，注重差异化教学的顺利开展。课程改革实施过程中，应注重加强学生学习，并将其当成教学中心。教师应注重小组学习的运用，通过加强分组，积极进行讨论会开展，同时注重加强图纸会审真实体验，教师引导加强会审模拟。课堂气氛等方面，应实现不断活跃。教师还需注重学生思维方面不断激发和培养，使其思维更具创造力和活力。

（三）教学设备方面，也应实现条件的不断改善

只有注重教学设备改善，设备条件不再传统落后，而是保持较为先进。才能使课程实现良好的改革，切实有助于职业能力建设培养，使其职业能力得到不断提升。现阶段，教材选用方面普遍取得了进步，在网络资源方面也得到了不断优化，同时切实实现了多媒体教学。然而，课程改革仍然有很长一段路要走。应增加资金投入力度，加强施工模拟教室等方面的建设，将工地教室贯彻落实。情景式教学等得到发展，校企实现科学有效合作。

（四）教学评价体系方面，应力求实现改革

应积极致力于教学团队建设，课程目标方面，需切实考虑企业实际对于人才需求。同时应从学生实际考虑，教学与岗位实践方面，实现一体化。为充分了解教学实际效果，应注重教学考核工作。教学评价方面，使教学评价体系得到不断完善，力求实现多元化评价。评分机制方面，一方面来自于专业任课教师的评分，另一方面应来自于企业师傅评分。平时作业占据一部分分数，卷面考试同样占据一部分分数，同时在课程实训方面，更应该占据一定分数比例。

结语：

本文针对如何加强绘图课程方面改革展开一定探讨，希望促进学生识图及制图能力不断提高。只有加强不断学习和探索，并注重教学方面创新，这样才能实现课程改革，课程内容等方面得到不断优化和调整。教师应注重加强教学设计工作，力求实现教学方法不断创新。只有这样，才能使改门课程教学质量得以有效提升。

参考文献：

[1]黄正东.高职建筑工程图识读与绘制课程教学改革[J].黄冈职业技术学院学报，2010，（5）：37-39.

[2]张占伟，卫国芳.高职“建筑工程图识读”课教学改革实践[J].教育与职业，2010，（14）：141-142.