范震波

摘 要 随着大学生就业制度改革与扩招，毕业生就业形势逐年严峻，就业指导工作日益受到国家的重视。新的就业环境对高校职业指导师提出了新的要求，本文就高职学院职业指导教师的素质结构和作用发挥进行探究，在深入剖析高职学院职业指导教师素质要求的基础上，探索职业指导人员能力发挥的途径和作用，为高校职业指导人员的素质开发培养和作用发挥提供有益的经验借鉴。

关键词 职业指导师 素质结构 作用开发

中图分类号：G717.38 文献标识码：A

目前，高校就业导向从计划经济体制下的“统包统分”向市场经济条件下“双向选择，自主择业”的改变，对就业指导工作和就业指导能力带来了新的要求，在满足正常就业事务办理的前提下，被赋予了更多的服务功能，这些要求职业指导师不仅需要具有一定的行政事务处理能力，还需要专业化的知识结构和技术化的工作手段，更好实现学生的职业指导服务功能。下面拟就职业指导师的素质结构进行探讨。

1职业指导的理论素养与实践技术

1.1职业指导理论素质

（1）职业咨询基础知识。作为高校职业指导师，首先要具有职业咨询的相关知识，包括职业心理咨询基本知识和职业咨询基本知识。这些知识主要涵盖个体、团体咨询技术和方法、职业咨询的主要内容和技术方法。

（2）职业素质测评基础知识。作为一名职业指导师，必须在掌握测评原理的基础上，理解典型的职业测评工具，学会实施职业素质测评的基本程序和方法，以提高职业指导的科学性与针对性。

（3）职业生涯设计指导基础知识。高职学院职业指导师需要掌握一整套职业生涯设计指导知识和技术，在明确职业生涯设计的原则和任务的基础上，引导学生开展自我评估和环境评估，以职业素质测试技术手段为依据，结合主客观意愿，进行指向职业目标选择和职业生涯路线的实施、评估和反馈，从而对学生的职业发展具有重要的促进和导向价值。

（4）劳动法律专业知识。作为高校职业指导师，重点需要熟知劳动法相关知识、职业教育法的相关知识以及相关的政府法规。为规范就业服务，确保就业活动有序、规范、科学，应重点学习职业指导办法相关规定、劳动关系与权益保护相关知识、社会保险法规的相关知识以及残疾人就业法律法规的相关知识。

1.2职业指导技术素质

理论是开展技术服务的基础，作为职业指导师，需要具有专业的技术服务能力，包含咨询与指导、信息采集与处理、职业设计、协助实施等几个部分，下面就对具体的指导技术继续探讨。

1.2.1咨询与指导

咨询和指导涵盖企业单位和求职学生两个部分，一方面要具有接待具有一定规模、用工数量的企业的能力：能够在审核收集信息的基础上，帮助用人单位选择招聘方式，指导用人单位签订劳动合同，履行缴纳社会保险等手续，同时对用人单位岗位薪酬提出参考建议。针对求职学生，能够开展就业诊断咨询服务，指导大学生分析职业挫败原因，修正职业目标的定位，引导树立正确的就业观念。

1.2.2信息采集与处理

作为职业指导师，还应具有就业信息与人力资源信息采集与处理能力。能够使用访问调查、实地观察的方法，采集企业——学生讯息，并对相关数据进行分析，甄选及分类整理，按照一定的供求关系，绘制企业——学生供求信息统计表。作为企业与学生之间的纽带和桥梁，定期规划和发布双方的岗位——职业匹配信息，有效的促进学生的就业。

1.2.3职业设计

职业设计包括求职学生职业设计和企业培训项目设计以及岗位用人设计。其中，针对高职学生的就业服务实际，重点是学生职业设计，包括学生职业取向分析、帮助学生澄清职业取向，分析判断职业取向的合理性，并开展有效的职业指导。

1.2.4协助实施

协助实施主要包括能够组织供需双方开展交流活动，组织安排招聘洽谈活动，沟通企业开展定向培训服务、为企业提供人才培训和技术鉴定服务等。通过上述服务的开展，使得职业咨询、职业设计的作用得到实际的发挥和应用。

2职业指导师的作用

职业指导的作用在于引导学生为自己的个性、兴趣、能力做出科学的测定和了解，从而帮助和指导学生做出合理的职业生涯规划和设计，并为具体实施提供必要的帮助。

（1）制定年级学生制定指导和咨询计划。根据就业市场与就业形势，制定就业形势、就业政策、就业技巧讲座的组织计划。

（2）负责职业指导、咨询、心理辅导的具体开展。进行职业心理辅导；为学生提供职业咨询；提供必要的职业素质测评，分析结果并提供专业建议；辅助学生制定初步的职业生涯规划。

（3）组织职业指导课、职业讲座。负责实施各年级的职业指导课程，宣传职业知识与就业政策和形势；开展职业训练活动，反馈学生的表现，指导学生修改和调整自己的行为。

（4）参与职业指导相关科学研究。调查各层次学生对职业指导的需求，评估职业指导效果；分析每年的就业政策与就业形势；进行职业指导理论研究，开展职业指导专项课题研究；总结咨询与指导的实践经验并形成文字。

（5）负责其他与职业指导有关的事务。组织职业技能培训，帮助学生参加各类专业资格考试；联系实习与社会实践单位，为学生进入真实的实践环境提供机会；提供就业信息。

3结语

我国高校在从精英化向大众化转变的过程中，就业被摆到了至关重要的地位，它不仅是检验教育成败的试金石，也是个人幸福、家庭和睦、国家和谐稳定的重要基础。因此，努力完善职业指导师的理论素养和实际能力，提升职业指导服务的水平，发挥职业指导与服务的作用，成为当前职业院校的重要工作。以职业指导专业化建设为契机，合理职业指导人员配置，实现科研、专业、教学与学生工作同就业服务的良好互动，对于全面带动职业教育的发展具有重要的价值。

参考文献

[1] 李蓉.职业指导师的专业标准[J].教育导刊，2002（4）.

[2] 劳动和社会保障培训就业司，中国就业培训技术指导中心.创新职业指导——新理念[M].中国劳动社会保障出版社，1999.