阳其辉

当今时代是人才竞争的时代，学生需要具备多种能力。智能机器人技术融合了电子、传感器、机械、软件和人工智能等技术，充分体现了当今信息技术多项领域的先进技术，是信息技术的重要内容。目前，人工智能机器人已经广泛应用于军事、医疗、卫生、教育等众多领域。机器人教育，成为培养学生综合能力的一条有效途径。通过开展机器人搭建、编程、创意等实践活动，进一步提高学生的观察能力，开发学生的创新思维，培养学生的动手实践能力，这有助于贯彻教育方针，推进素质教育，体现先进教育理念，培养学生的科学素养和创新精神，提高学生的综合能力，激发学生爱科学、学科学、用科学的积极性和主动性。

从指导教师培训入手

机器人本身是高科技的产物，所涉及学科的相关知识和技能较为复杂，对教师的要求相对较高。作为机器人教学的教师，要成为学生学习的指导者、帮助者，充分挖掘学生的聪明才智，积极引导学生开展活动，开拓学生创新思维获取新的知识，机器人指导教师的专业素质直接影响中小学机器人教育的发展。

目前机器人教育师资队伍比较薄弱，大多数机器人教师没有接受过正规的机器人教育，专业的机器人教师匮乏在一定程度上制约着机器人教育的发展。

大多数教师来自信息技术、科学、通用技术这3个相关性较强的学科。但是，除部分校外培训机构之外，公立校几乎没有专职机器人指导教师。……