王正平

[摘要] 尊重教师是师德建设的基础和前提。应当把“尊重教师”作为社会主义教育伦理的一项重要原则。尊重教师之所以应当成为教育伦理的一项重要原则，从根本上说，是“尊重人”这一普遍的社会道德原则在教育活动领域中的重要体现和要求。只有尊重教师，才能充分调动教师的主体积极性，实现教育事业利益的最大化。尊重教师原则，要求尊重教师的道德人格、尊重教师的正当利益诉求、尊重教师的教育民主和自由权利、尊重教师的生命财产安全。倡导和践行“尊重教师”的教育伦理原则，需要创设与之相适应的精神文化机制和社会公共政策、教育管理机制。

[关键词] 教育 教育伦理 尊重教师

[中图分类号] B822.9 [文献标识码]A [文章编号]1007-1539（2015）04-0017-06

教育伦理原则，通常是指教育职业活动所追求的根本价值目标、评价善恶的基本标准和最重要的道德规范。纵观目前我国实践中倡导的各项教育伦理原则，包括要求各级各类学校教师遵循一些重要道德规范，都没有把“尊重教师”当作教育伦理的一项重要原则加以倡导和践行。教师是教育职业活动的主体，也是教育伦理道德的最重要的实践主体。如果我们倡导和推行的各种教育伦理原则，仅仅把教师当作教育、管束、惩戒或引导的对象，而不首先把教师当作道德上受尊重、利益上受保护、舆论上受鼓励、社会上受敬重的对象，那就不能充分调动教师的道德主体积极性，任何空洞的师德说教，或貌似强硬的由政府教育部门下达的种种“师德规范”、“师德戒令”都不会真正有效。……