陈忠平，宋常春，黎少君，汪徐春，张 婷

(安徽科技学院化学与材料工程学院，安徽 凤阳 233100)



非化学专业基础化学实验教学体系的构建和实践*

陈忠平，宋常春，黎少君，汪徐春，张 婷

(安徽科技学院化学与材料工程学院，安徽 凤阳 233100)

将非化学专业的基础化学实验从理论课分离出来独立设课，将原来的普通化学实验、分析化学实验和有机化学实验的项目重新整合，优化了实验内容，重建了新的实验内容结构体系，改革了实验教学方法和教学手段，提高了学生的兴趣，并设置了完善的实验考核方式，引起了学生对实验课程的重视，这些改革经过一年的实践，取得了一定的效果，是一项很好的改革和尝试。

基础化学实验；教学体系；教学方法和教学手段；考核方式

化学既是一门实践性很强的独立学科，又是其他如农学、医学、材料学等学科的基础，因此，化学这门学科在整个人才培养中的重要地位显而易见。而作为化学创新源泉的化学实验更是整个化学发展的基石[1]，因此，化学实验的教学在整个教学过程中起着举足轻重的作用。针对化学专业的基础化学实验改革全国已经进行了很多，而针对非化学专业的基础化学实验的改革还不是很多。结合我校的具体情况，我们对非化学专业的基础化学实验进行了改革，构建了新的非化学专业基础化学实验教学体系，并进行了实践。

1 优化实验内容，重建实验内容结构体系

改革前，我校的非化学专业的基础化学包括普通化学、分析化学和有机化学三门课程，相关的实验课依附于相应的理论课，如普通化学，总学时为72，其中理论学时48，实验学时24。……