胡章（广东海洋大学，广东湛江524088）



对比分析法在有机化学实验教学中的探索

胡章
（广东海洋大学，广东湛江524088）

摘要：根据有机化学实验课程特点，从实验目的、实验方案、实验装置、实验现象和实验结果等方面进行对比分析探索，旨在培养学生的逻辑思维能力和创新能力。

关键词：对比分析法；有机化学；实验教学

有机化学实验是高等院校化学、化工、水产、海洋、食品、制药、农业、林业、材料等诸多专业及其相关专业的必修课程，通过实践性操作，促使大学生更加直观地理解理论科学知识、验证科学理论、掌握实验操作技能，同时可全面培养学生的动手能力、观察能力、逻辑思维能力和创新能力。在传统的有机化学实验教学模式中存在诸多问题及弊端，譬如教学理念陈旧，学生兴趣不浓；实验方案单一，创新性不足；环保意识淡薄，实验污染严重；重视结果，忽视细节与过程等，以致达不到预期的教学效果。

基于有机化学实验的重要性及传统教学模式中存在的问题及弊端，积极探索新的教学模式迫在眉睫。对比分析是逻辑思维的一种重要方法，是对两种或两种以上事物或现象异同的辩证思维过程。通过对比分析，可以使易混淆的明晰化、抽象的具体化、复杂的简单化、片面的全面化；通过对比分析，还可以提高学生的注意力、观察力、想像力和思维能力。对比分析法在语言教学中已经取得了丰硕的成果[1－3]，而在有机化学实验教学模式中鲜见探索[4－5]。……