傅永清，魏　星，周　剑，杜卫东，顾文扬，程向东

（浙江中医药大学附属第一医院，浙江杭州310006）

几种教学方法在外科临床教学中的应用体会

傅永清，魏星，周剑，杜卫东，顾文扬，程向东

（浙江中医药大学附属第一医院，浙江杭州310006）

根据多年的临床教学和带教经验，在外科临床教学过程中灵活运用多种教学方法，可提高实习生在实习过程中的主观能动性，从而提高自主学习能力、临床实践能力。

外科学；临床教学；实习；教学方法

临床教学是培养医学人才的重要环节，使目前的教学适应现代社会与学科发展的需要极为重要。传统医学教育模式强调教师在教学中的权威地位，灌输式的教学方式忽视了实习生的认知主体作用。因此，将创新思维引进医院的临床教学是推动医疗卫生事业发展的强大动力。本文根据笔者自己的体会对目前几种主流新颖的教学方式进行分析。

1　模拟诊疗

模拟诊疗是外科临床教学的重要辅助手段，是以病例和问题为中心的仿真教学法。其目的是消除实习生初到外科学习的恐惧感与不适感，使实习生学会针对不同病人采集病史、系统查体和全面分析病人资料，从而做出正确的诊断并选择合理的治疗方案，培养实习生的临床思维能力和基本诊疗能力。

将实习生分成小组，由教师扮演病人、实习生扮演医生。教师模拟一位急性阑尾炎的病人，先由“医生”采集病史，“病人”以转移性右下腹疼痛作为主诉，而后由“医生”进行体格检查，当检查右下腹麦氏点时，“病人”表现为明显的压痛及反跳痛。……