姜　东，单　颖

（锦州医科大学，辽宁锦州121000）

基于SPOC的人体解剖学混合学习模式初探

姜东，单颖

（锦州医科大学，辽宁锦州121000）

SPOC是在慕课（MOOC）基础上发展起来的一种新型教育模式，在理念上，突出体现“以学为本”的教学价值取向。它既融合了大规模在线开放课程的优点，同时也能弥补传统课堂教学的不足。在人体解剖学教学中，设计了基于SPOC的混合学习模式，以期为高等医学教育深入建设和应用SPOC教学模式提供借鉴，促进高校教育理念和教学模式的改革。

人体解剖学；SPOC；混合学习模式

随着信息时代的到来，MOOC作为新的教学模式，近年来受到了前所未有的追捧，然而在MOOC开放性、共享性和大规模性的显著特点之外，其投资成本高、师生了解少、完成率低等弊端也逐步显现出来。因此，人们在MOOC基础上进行了创新性改进，一些在线学习的新模式不断涌现，其中SPOC（Small Private Online Course），即小规模限制性在线课程，作为“后MOOC时代”的一种典型课程模式，在全世界范围内迅速发展，给高校课堂教学带来了深远的影响，而基于SPOC的混合学习模式是目前比较可行的一种教学组织方式。在此背景下，笔者开展了基于SPOC的人体解剖学混合学习模式的研究工作，现介绍如下。

1　SPOC简介

MOOC，即大规模在线开放性课程（Massive Open Online Course），是世界知名大学的名师所开设的网络课程，为广大学习者提供了一种全新的知识传播和学习方式［1］。随着MOOC的发展，各种问题也日渐涌现。SPOC是MOOC在高校范围的新发展。SPOC以小规模和限制性准入的特点著称，能……