周　方

（1.兰州资源环境职业技术学院，甘肃兰州730021；2.西北师范大学，甘肃兰州730050）

现代职业教育体系下我国高职师资培养新思路

周方1，2

（1.兰州资源环境职业技术学院，甘肃兰州730021；2.西北师范大学，甘肃兰州730050）

加强师资队伍建设、提高师资队伍水平是办好职业教育的一项战略性措施。当前，我国高职师资培养存在的问题已成为制约高职教育改革、发展和提高的关键问题，因而重视高职教育师资的培养是当务之急。对我国高职师资队伍建设进行深入研究和思考，并提出我国高职师资培养的新思路。

师资现状；培养体系；职业教育

当前，我国高职院校必须准确把握国家发展现代职业教育的目标和指导方针，结合院校实际强化师资培养，解决好师资培养中存在的问题，创新培养模式，提高师资培养标准和方法，不断提高师资队伍建设水平，才能保证高职教育的持续稳固发展，从而更好地为社会经济服务。

1　我国高职院校师资培养现状

高职师资培养水平决定了教育教学水平，影响着学生的质量以及学校在社会中的地位。在2012年8月底召开的全国教师工作会议中提出了完善教师培养培训体系，明确了“依托相关高等学校和大中型企业，共建职业学校‘双师型’教师培养培训体系”的目标。这不仅指明了我国高职院校师资培养的目标和方向，而且有力地推动了我国高职教育的发展。目前我国高职教育的现状如下。

1.1确立了“双师型”教师的培养模式