□齐建国（延边大学体育学院吉林延吉133002）

“人的全面发展”视角下高校体育教学策略研究

□齐建国（延边大学体育学院吉林延吉133002）

21世纪是人才的竞争，是人的素质的竞争，高校的任务就是培养高端型的人才。高校体育教育是以一种独特的方式——身体活动来达到培养全面发展人的目的。因此，学校在制定体育教学策略的时候应该注重立足人才培养规律，借鉴国外的教学策略，并有机的融入教学活动中，促进学生的全面发展。本文以人的全面发展为视角，对体育教学的基本策略进行研究与分析。

教学策略人的全面发展

1、人的全面发展的重大意义

1.1、人的全面发展是制定体育教学策略的理论基础

任何实践活动是在科学理论的指导下进行，高校制定教学策略也是以某种科学理论为依据的。总体而言，高校体育教学策略的制定也是根据马克思某种理论为基础的。在制定教学策略的时候，一些专家学者会把马克思的一些理论观点就行提炼与概括，作为高校制定体育教学策略的理论依据与观点，这样的教学策略才会更具有针对性与创新性。社会的价值追求即满足人的需要与人自身发展的需求，但是在世界竞技体育迅猛发展的情况下，中国的高等体育教学面临着巨大的压力与挑战。人的全面发展理论为体育教学策略的制定提供了坚实的理论基础，解决了学校或是教师在教学中存在的困惑与矛盾。人的全面发展目标决定了高校体育教学策略的性质与根本目标；……