杭小锋，倪　武，王俊学，辛海光，赵　凯，徐文胜（第二军医大学长征医院，上海200000）



传染病学CBL病例库的建立与应用评价

杭小锋，倪武，王俊学，辛海光，赵凯，徐文胜*
（第二军医大学长征医院，上海200000）

摘要：传染病疾病谱不断变化，经典的传染病现已少见，新发现的传染病又往往呈地区流行，没有真实的临床感知，仅靠传统的单一教材施教显然不能满足传染病学临床教学的需要。如何编写适合传染病学教学的CBL（Case Based Learning）病例库成为目前CBL教学中的关键问题。总结第二军医大学长征医院传染病学CBL教学案例的特点及应用CBL病例库的体会，为其他临床医学专业CBL教学提供新思路。

关键词：传染病学；CBL教学法；病例库

目前传染病学教学面临很多困境，特别是传染病疾病谱不断改变、缺乏典型的临床病例、教学形式缺乏灵活生动性，使得学生缺乏真实的临床感知，学习兴趣不高。自我科开展临床医学CBL教学改革以来，我们针对传染病学教学的特点建立了传染病学CBL教学病例库，初步在八年制医学生中实施了CBL教学，收到了良好的教学成效和学生好评。我们在建立CBL教学病例库的过程中贯彻了CBL教学理念，现将该病例库的建立及应用体会总结如下。

1　 CBL病例高度浓缩、概括，尽可能地还原临床真实情况

在临床教学中，学生很少有机会看到某种传染病的典型症状和体征，由于学习时间有限，也不太可能观察一位患者的整个发病周期。而病例库可以把典型病例的相关资料保存下来，将患者整个发病过程高度浓缩、概括、提炼，尽可能地还原病例的真实情况，使学生有身临其境的感觉。……