贺州学院 朱思思 莫瑜章 杨建湘



浅谈电气控制与PLC的教学改革

贺州学院 朱思思 莫瑜章 杨建湘

【摘要】根据应用型院校电气控制与PLC课程教学中存在的问题，为提高学生综合实践能力和创新能力，对新的教学模式、教学方法、教学考核制度等改革进行探索研究。

【关键词】电气控制与PLC；教学模式；教学考核制度

电气控制与PLC是机电类和电气类专业的一门主干专业课程［1］，该课程即强调理论又强调实践应用，具有实践性、综合性强的特点，与生产实际和工程应用结合非常广泛。该课程实践教学薄弱，使得学生的专业技能与岗位的需求脱节。通过分析教学现状及存在的问题，构建了新的教学内容、教学方法方法和教学手段及教学考核机制，使该课程教学与岗位对接，培养适合企业的应用型人才。

1 电气控制与PLC教学现状与存在问题分析［2］

1.1 实践教学模式单一

课程的实践教学以验证型实验为主，学生对实验没有太大兴趣，严重影响学生的创新能力和探索精神，学生只是机械的记录实验结果，不知实验的目的。

1.2 实验室建设相对滞后，操作简单、枯燥

随着工业的更新发展，沿用传统的实践教学设备已无法满足培养目标的要求。电气控制与PLC实验设备多为常见的低压电器元件，长期缺乏必要的实验设备，复杂系统的设计项目无法开设，所做实验也大多为理论知识的验证，实验简单且枯燥，无法满足课程实践的需要。

1.3 实践课时比例不足

电气控制与PLC是一门实践性和操作性很强的专业课，传统的电气控制与PLC教学重视理论教学，忽视了实践教学，实践教学课时少，学生不能学到实践技能在有限的实践课中。……