黑河学院理学院　孙　晶　刘立红　历　亳　朱明霞　陈丽华　陈利强

基于自主学习4A网络课程教学设计与实践研究
——以“环境监测”课程为例

黑河学院理学院孙晶刘立红历亳朱明霞陈丽华陈利强

随着现代教育技术的广泛使用，4A网络课程已成为最重要的辅助教学手段，基于自主学习理念，进行4A网络课程教学设计能够有效提高与促进课堂教学质量的提升，结合“环境监测”4A网络课程教学设计与实践经验，研究认为设计理念是4A网络课程目标实现的关键点，同时在设计过程中要加强目标设计与试题设计。

自主学习；环境监测；网络课程；教学设计

0　前言

随着我国教育改革的深化，为保证学生拥有更多开放、自主、自由的学习时间，职业教育课程及学时进行了全面调整，其中大部分课程讲授学时都被压缩，课堂教学时间的减少，给广大教师提出了一个新课题，如何利用有限的时间能够更好地将知识、技术、技能与方法高效地传授给学生？同时也给学生提出了一个新课题，如何利用好课余时间进行自主学习？对此问题，我国学者进行了广泛研究，实施信息化建设，使用4A网络教学平台，很多学校认为是一种行之有效的方法。我校自开始实施4A网络课程建设以来，共有100余门课程建设与使用4A网络课程，已经构建成“课堂教学+4A网络课程教学”一体化教学模式，课内与课外有机地结合有效地促进教学质量的提升。通过对《环境监测》课程的4A网络课程教学平台建设与使用经验总结，发现只有基于学生自主学习为目标的网络课程教学设计才能够发挥出网络课程的价值与作用。……