张　儒, 张变玲

(湖南工程学院化学化工学院，湖南　湘潭　411104)



生物工程专业大学生科研素质培养模式探索*

张儒, 张变玲

(湖南工程学院化学化工学院，湖南湘潭411104)

科研素质是生物工程专业人才创新能力培养的基本要求。基于专业综合实验课程教学模式的探索与实践，通过对相关课程内容有机地融合，构建融课程学习、参与科研、课外科技活动等于一体的培养专业创新人才平台。让学生树立良好的科研意识、培养科学的研究方法和创新精神。通过此模式培养了学生的创新思维、提高了综合分析解决问题能力和科严素质，对培养高素质有创新精神的生物工程人才具有重要的理论价值和实践意义。

生物工程；专业综合实验；科研素质

随着现代科学技术的迅猛发展，对本科生综合素质的要求日益提高。本科生的科研素质已经成为高校教育的一个重要培养目标。基本的科研素质要求学生有良好的科研意识、科学的研究方法和创新的研究精神[1]。通过大学的培养，使学生具有从事科学研究的意识，潜心捕捉和发现科学问题的探求欲。实践教学是高等工科院校培养学生实践应用能力、创新精神和工程素质的重要环节，是进一步巩固和深化学生理论知识，提升实践与创新能力的重要途径[2]。生物工程是生命科学领域科研成果转化为实际生产力的重要环节，是一门实践应用性非常强的学科[3]。其中，综合实验课程是将基础知识和专业知识有机结合，既体现专业特色又注重实践应用的重要实践环节。……