姜登钊，李辉敏，张亚平，任　锦

(1 九江学院药学与生命科学学院，江西　九江　332000；2 九江学院基础医学院，江西　九江　332000)



综合性、设计性药物分析实验教学效果的调查与探讨*

姜登钊1，李辉敏2，张亚平1，任锦1

(1 九江学院药学与生命科学学院，江西九江332000；2 九江学院基础医学院，江西九江332000)

为了更好地了解综合性、设计性药物分析实验的教学效果，对药学本科专业药物分析实验情况进行问卷调查，并与传统实验教学方法相比较，系统分析综合性、设计性实验的教学效果及不足之处。结果显示，综合性、设计性实验的教学效果总体令人满意，值得进一步推广和发展完善。通过对调查结果及反馈意见的分析，将进一步通过选题多样化，开放先进实验仪器设备，与其他专业学科实验交叉联合等措施进一步完善和提高药物分析实验的教学效果。

药物分析实验；综合性实验；设计性实验；教学效果；问卷调查

药物分析是药学学科下设的二级学科，是我国高等教育药学类专业设置的一门专业基础课程，任务是培养学生具有强烈的药品全面质量控制的观念及相应的知识技能，要求学生通过这门课的学习，能够胜任药品研究、生产、供应和临床使用过程中的分析检验工作，并具有解决药品质量问题的基本思路和能力[1]。作为药物分析课程的重要组成部分，药物分析实验不仅是验证、补充理论知识，还是培养学生操作技能和综合协作能力的重要手段。实验教学的教学质量直接关系到学生毕业后从事药品质量检验工作的实际能力，因此有必要对药物分析实验课的教学做一些改革与探讨。……