刘菁婉

(淮南职业技术经济管理系，安徽 淮南 232001)

《基础审计》是会计专业的一门专业性很强的课程，在学习过程中需要运用到财务会计，管理会计，成本会计，财务管理，经济法，企业管理，以及经济学等多课程及学科知识。与相关会计课程相比，综合性强，是指导审计人员执业的重要规范和指南，其中有着复杂的定义与技术规定，条条框框的很多，学生觉得学起来很枯燥，书能看懂，可是合起来以后又什么都不懂。普遍反映课程很难学透，更别说活学活用。面对这样的课程教训下，采用传统的教授法无法达到预期的教学目的。

1 审计案例教学方法的作用

案例教学法最先在MBA(工商管理研究生院)采用，首创于哈佛大学商学院，教师通过课堂上典型案例的讲解分析，组织学生参与其中进行讨论，引导学生在实际案例的讨论中学习理解和掌握课程专业知识的一种方法。是一种科学的教学结构与学习方式的教学实践，培养学生学生自主学习、合作学习、研究性学习、探索性学习的能力。案例教学如何在基础审计教学中合理应用，与审计教学融合，值得探索与研究。

我们通常所说的审计案例教学法，是指学生在学习了一定的审计理论知识与会计专业相关知识后，组织学生分析审计案例，引导学生将审计知识应用与审计实务中，做到巩固理解审计知识，提高审计能力的一种方法。

现代审计的专业技术性与实践性越来越强，基础审计教学应紧跟现代审计发展趋势，不断探索有益的教学方法。……