陈 敏

·护理学·

自我效能教育对永久性肠造口患者自我护理能力的影响

陈 敏

目的：探讨自我效能教育对永久性肠造口患者自我护理能力的影响。方法：选取 2014年4月至2015年4月收治的经病理证实为直肠癌且行Miles术患者80例，其中2014年4-9月收治40例作为对照组，2014年10月至2015年4月收治40例作为观察组。对照组患者接受围手术期造口常规健康教育；观察组患者在常规健康教育基础上，自术前2 d实行自我效能教育。2组患者均在术前1 d、术后7 d、出院当天采用自我护理能力实施量表(Exercise of Self-Care Agency,ESCA)、一般自我效能感量表(General Self-Efficacy Scale，GSES)进行测评。结果：术前1 d，2组患者ESCA和GSES评分差异均无统计学意义(P>0.05)。术后7 d和出院当天观察组患者ESCA和GSES评分均明显高于对照组(P<0.01)。结论：自我效能健康教育可提高永久性肠造口患者自我护理能力，有助于提高患者生活质量，值得临床推广。

自我护理；自我效能教育；永久性肠造口；健康教育

直肠癌是临床常见的消化道恶性肿瘤之一。随着医学发展，直肠癌的治疗方法不断改进，但Miles术仍然是其经典手术方式之一[1]。Miles术在挽救患者生命的同时也改变了患者正常排便途径，以致排便不能自主控制，给患者的生理、心理造成严重的不良影响，降低了患者生活质量[2]。我们采用自我效能教育对围手术期直肠癌患者进行干预，探讨其对永久性肠造口患者自我护理能力的影响，以期为改善患者生活质量提供参考。现作报道。

1 资料与方法

1.1 一般资料 选取我科2014年4月至2015年4月收治的、经病理证实为直肠癌且行Miles术的患者80例。其中2014年4-9月收治患者40例作为对照组，2014年10月至2015年4月收治患者40例作为观察组。对照组男22例，女18例；平……