李凤玲，胡　波

(黑龙江职业学院 农牧工程学院 150111)



浅谈一体化教学在动物繁殖技术课中的应用

李凤玲，胡波

(黑龙江职业学院 农牧工程学院 150111)

一体化教学是理论与实践紧密结合的产物，是提高学生动手能力的有效教学模式。所谓一体化教学是指理论与实践一体化，是将教学设备和有关专业设备同置一室，将专业理论课与生产实习等实践性教学环境重新优化、整合安排在一体化教室中进行教学。实践表明，动物繁殖技术课程实施一体化教学能有效调动学生学习的积极性和主动性，增强学生的学习兴趣，教学效果良好。动物繁殖技术课程实施一体化教学中，主要做好以下四个环节的工作。

1教学计划、内容一体化

1.1教学计划一体化

要达到一体化教学目标，教学计划的制定是非常关键的一步。只有科学、有效的完成教学计划，才能为一体化教学打下基础。首先需要减少理论讲授时间，增加实践教学的时间，理论与实践有机的结合在一起。如动物繁殖技术课传统教学计划的制定，总学时数为126，理论学时数80，实习学时数为46学时。实施一体化教学后，总学时数不变，理论学时数为46，实习学时数为80学。学生动手实践的时间大大延长，理论内容相应缩短；由于一体化教学完成实际操作时间较长，教师灵活的将理论内容穿插其中，如果还是以2个学时为一个教学单元的话，则很难在规定时间内完成教学任务，因此教学计划的制定为4个学时为一个教学单元。……