樊晓卿

（济南工程职业技术学院，山东 济南250200）

高职公共基础课教师职业倦怠现状与成因研究

樊晓卿

（济南工程职业技术学院，山东 济南250200）

本文对目前高职公共基础课教师的职业倦怠现状进行了调查。从调查来看，目前高职公共基础课教师存在一定程度的职业倦怠问题，其成因主要来自社会工作环境、教师个人、学生等多方面。

职业倦怠；现状；成因

近年来，国内外很多学者针对高等职业院校教师的研究中，比较重视的是教师的职业技能、文化素质等方面，对于这一群体的心理变化、行为变化的研究相对较少。高职教育在我国高等教育中的比重较大，甚至撑起了我国高等教育的“半壁江山”，并且高职教育培养的是高技能专门人才，因此，拥有一支有活力高素质的高职教师队伍，对我国的高等教育意义重大。一些学者的研究已证实在高职教师这一群体中存在不同程度的职业倦怠。而高职公共基础课教师由于其教育环境、教育对象等因素，这一现象更为明显。及时研究教师产生职业倦怠的原因及解决途径，可以促进教师队伍的良性发展。本文力图在高职公共基础课教师职业倦怠现状的基础上，分析这一群体产生职业倦怠的成因，提出干预高职公共基础课教师职业倦怠的策略，以期减少减轻教师的焦虑情绪。

1 职业倦怠及其常见测量方法

“职业倦怠”从不同的角度有不同的观点，比如临床学、心理学、社会历史学等学科都对职业倦怠有不同的解释。……