吴铭

（徐州医科大学儿科学教研室，江苏 徐州221000）

双语教学在儿科见习中的应用

吴铭

（徐州医科大学儿科学教研室，江苏 徐州221000）

双语教学在医学院校临床见习中日趋重要，本文理论联系实践，探讨在儿科临床见习中如何通过多种形式，以把握双语教学的方向，积极调动学生学习的主动性，提高临床见习的效率。

双语教学；儿科；见习

近年来，国家教育部提出要把让学生掌握一门外语，特别是英语作为一项战略性的工作来抓[1]。许多高等院校都进行了一系列的加强学生英语素质的教学改革，医学院校也不例外。双语教学成为了一种趋势。配合理论课教学，我们在本科生儿科临床见习中，也进行了一些双语教学的实践，来弥补理论课双语教学的不足，使教学方式更加灵活多样。

我们的授课对象为大学四年级本科生，包括临床、麻醉、影像、全科医学等专业。同学们的口语、听力水平有个体差距，大部分同学们的专业英语词汇量也比较有限。因此，如何提高同学们的学习兴趣，促进词汇量的积累，巩固课堂基础知识，成为我们教学中面临的主要问题。下面是我们在儿科临床见习中，对双语教学的一些尝试：

1 具体教学方法

1.1 对教师的要求

所谓双语教学，即在课堂教学过程中使用两种语言作为媒介,尤其是第二语言或外语作为教和学的媒介[2]。双语教学对教师的外语水平要求较高。作为带课老师，要具备较好的专业英语水平、口语水平及语言沟通能力。……