毛理纳，马香芹，卢泽恺，杨宁辉，吴心怡

(河南医学高等专科学校，郑州 451191)



药学专业教学团队骨干教师培育初探*

毛理纳，马香芹，卢泽恺，杨宁辉，吴心怡

(河南医学高等专科学校，郑州 451191)

[摘要]从师德师风、先进教育教学理念与教学技能、教科研能力等方面，阐述高职高专药学专业教学团队骨干教师的培育。

[关键词]教学团队；药学专业；骨干教师；培育

教学团队是指以学生为服务对象，以一些技能互补而又相互协作、沟通的教师为主体，以教学内容和教学方法的改革为主要途径，以系列课程和专业建设为平台，以提高教师教学水平、提高教育质量为目标而组成的一种创新型的教学基本组织形式。建立教学团队主要是基于高等教育的特点及科技发展的要求，进一步提高教学效果和教学质量，提升教师水平，有利专业发展。本文分析、探讨、总结药学专业教学团队组建前后骨干教师的培养培育情况。

1　药学专业教学团队组建前存在的问题

药学专业教学团队组建之前，尽管大多数教师积极承担各种教育教学任务，工作认真，热爱学生，讲究师德等，但随着国内外新的教育教学理念快速发展，一些教师教学理念比较传统，需要不断学习、及时更新教育教学理念；也有一些骨干教师缺乏在医药企业生产一线的工作、学习经历，实践教学技能不足，亟待提高；年轻骨干教师虽然都是研究生毕业，但他们的教、科研基础薄弱，尤其是较少申报教科研课题，发表高水平论文较少。……