浅谈医学新生科研思维的培养

2016-03-09周露茜黎晓莹关力理郭炳鹏伍伟良周子青

广州医科大学学报 2016年6期

关键词：医学生思维学生

周露茜黎晓莹关力理郭炳鹏伍伟良周子青

(广州医科大学附属第一医院, 广东广州 510120)

·医学教育·

浅谈医学新生科研思维的培养

周露茜*黎晓莹关力理郭炳鹏伍伟良周子青

(广州医科大学附属第一医院, 广东广州 510120)

为适应现代社会对医学生科研能力和创造力的要求，医学教育应注重对医学新生科研思维的培养。从纠正学生认识着手，激发他们的科研兴趣，在鼓励交流中训练他们的科研思维，培养其良好的科研习惯，并适当地为他们提供科研训练的机会，为医学新生科研思维的培养奠定坚实的基础。

医学新生;科研思维;医学教育

随着现代科技的发展，病原体的进化和疾病谱的转变，新的健康问题层出不穷，当今社会对医学提出了更高要求，而与之对应的，医学人才的全面发展亦是时势炼英雄[1]。医学院校培养人才的核心不再局限于夯实医学生的理论基础和临床技能，医学生只有同时具备了较强的科研能力和创造力，很好地适应社会的发展，才能更好地为人类健康事业做贡献[2]。兼职班主任是医学新生踏入校园的第一个导师，在五年医学教育的伊始便开始注重对医学生科研思维的培养显得尤为重要。