王　黎

(广东药科大学　外国语学院, 广州　510224)



英语教学中情感体验的应用
——以医药院校为例

王黎

(广东药科大学外国语学院, 广州510224)

在医药院校的英语教学中，教师可以根据不同医学主题，选择患病作家或医生作家的文学作品对教材进行选编补充，利用文学文本所具有的情境性、体验性、开放性等特点，以情感体验为教学导向，引导学生结合已有的医学知识储备进行跨学科解读。这有助于医学生体验文学情境中的恐惧、痛苦、生命、尊严等情感概念, 创设有关医学情境、伦理判断与价值反思的机会，检视文学作品中有关疾病呈现的不合理处，重视文学文本的病历书写功能，动态深入地了解疾病及其影响，以形成客观科学的病理认知和疾病诊断，进而产生现实的社会疗救功能。

英语教学； 情感体验； 文学； 医学生

在医药院校中相对于严谨系统的医学专业学习，医学生所分配的英语学习时间较为有限，因此医学生的英语学习目标性强，四六级考试仍是一个不可忽视的硬指标，学生偏好以词汇、翻译等语言技能训练为主的学习方式。加之当今浮躁的社会氛围，声光电俱在的多媒体手段的吸引力，医学生日渐疏远经典文学的阅读鉴赏，忽视语言的精雕细琢，这显然和我们所提倡的全面素质教育是相忤的。医患关系事件在媒体报道中屡屡出现，而对于正处于受训阶段的医学生而言，无论是未来工作中对语言使用的高标准要求，还……