黄蔚

（丽江师范高等专科学院，云南 丽江 674100）

翻转课堂在高职院校课堂教学中的应用研究
——以《Flash动画设计与制作》课程为例

黄蔚

（丽江师范高等专科学院，云南 丽江 674100）

翻转课堂是随着现代信息传播的发展，特别是互联网科技的逐渐发达而催生的一种新型教学模式。它改革了传统的教学模式，转变了师生角色地位，使学生真正参与到整个学习过程中，有效提高了课堂教学效率。本文对翻转课堂教学模式在《Flash动画设计与制作》这门课上的应用进行研究，结果表明翻转课堂教学模式可以在课前、课中和课后进行，有效贯穿于整个学习过程的始终，不受地域限制，极大地提高了课堂教学效率和学生的学习积极性，并且培养了学生自主思考的能力。

翻转课堂；教学模式；高职院校

1 引言

翻转课堂译自“Flipped Classroom”或“Inverted Classroom”，是指重新调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生。在进行教学活动的过程中，将传统的教学模式、方式、方法和时间等进行翻转，实现提高学生学习效率和教学效果的一种教学模式。翻转课堂将传统的以教师为课堂主体的教学活动转变成以学生为主体来进行学习。翻转课堂教学模式彻底颠覆了传统的教学模式，翻转课堂的核心理念是学生在课堂之外进行基础知识的学习，课堂之内完成知识的深化和迁移，课堂活动更丰富，学生学习更深入，师生互动更有效，学习兴趣更浓厚，最终实现更好的教学效果。教师不再占用课堂的时间来讲授信息，这些信息需要学生在课后完成自主学习，他们可以看视频讲座、听播客、阅读功能增强的电子书，还能在网络上与别的同学讨论，能在任何时候去查阅需要的材料。……