薛鹏程++陈倩

随着现代工业产品的发展，金属资源是有限的，塑料制品以着价格便宜、比重强度高、耐腐蚀性好、保温性能好的优势越来越多的使用在现代生产上。 塑料模具工业也在近20年来发展十分迅速，早在8年前塑料的年产量按体积计算已经超过钢铁和有色金属年产量的总和，塑料制品在汽车、机电、仪表、航天航空等国家支柱产业及与人民日常生活相关的各个领域中得到了广泛的应用。塑料制品成形的方法虽然很多，但最主要的方法是注塑成形，世界塑料模具市场中塑料成形模具产量中约半数以上是注塑模具。因此塑料模具专业的人才市场需求越来越大，培养市场导向型模具专业人才是职业学校培养学生的重要指标，职业学校在培养塑料模具专业学生时，应该要更加重视对学生实践能力的培养，塑造具有动手能力的完整性人才。

我国职业院校学生普遍存在一个问题，理论知识掌握能力不强，为了能够帮助学生尽快达到社会要求，着重培养学生的实践动手能力尤为重要。学生只有具备了注塑模的工艺及制作能力，才能在工厂中站稳脚跟，得到企业的认可。

在学习制作注塑模具之前，除了要通晓注塑模设计的理论知识，还要具备其他基础知识，比如：机械制图、公差与配合、机械制造基础、金属材料、模具制造工艺等。在注塑模里有两板模、三板模、滑机结构、斜顶机构等，在教学中不宜贪多，主要学习这些常见的类型就可。我校结合学情从以下几方面展开实践教学：

一、在教学中引入模具设计专业软件，在课程教学中，为了让学生能够更直观的了解塑料成型的原理及其模具各个零件的工作原理，我们可以将CAD/CAE/CAM技术引入到教学中，以实际模型、注塑仿真分析、三维实例、动画、视频、图片等相结合的形式呈现在课堂中，激发学生的热情和趣味性，从而达到良好的课堂效果。

实践教学软件平台是专门用于注塑模具设计的，基于CAD的二次开发软件，目前注塑模具设计使用比较广泛的外挂有燕秀工具箱，应在这些上下功夫提高学生正确使用外挂进行注塑模设计技巧。

二、我校教学中采用项目教学法，项目教学改变传统教学教师讲，学生被动接受知识的模式，而是充分发挥学生的主体地位，让每位学生在老师的引导和监督下参与实践活动中。可以分几个步骤实施：

（一）收集合适的教学项目

通过企业工厂调研结合现实生活，对注塑模具进行设计，形成下列几个教学项目（日常用品中的塑料杯、塑料香皂盒产品设计、塑料香皂盒注塑模具设计、手机后盖注塑模设计、PET瓶盖注塑模设计等，这些项目基本涵盖了注塑设计中的常见类型，能够掌握这些设计也就能掌握本课程的技能点了；首个项目应当选择简单的产品，逐步深入。

（二）提出任务，分析实施过程

根据学生学习情况对其进行分组，一般6-8人一组，并选取每组项目负责人。先提出项目任务，让学生自己分析此次项目中塑料及塑料模具的工艺要求、操作技巧，老师再对学生分析中出现的问题及时纠正，引导学生明确完成设计任务的重要步骤，清楚完成路线，促进学生动手兴趣。以塑料杯为例子，项目的重要步骤有：①分析塑料杯的使用要求及特性，了解杯子注塑成型工艺过程；②设计单分型面注塑模具各部分的结构方案，绘制完整的结构草图；③模具设计计算，确定各部分结构尺寸；④设计绘制模具总装配图；⑤设计绘制主要零件工作图；每个内容要求尽量详细，便于学生能够顺利完成。

（三）确定项目实施方案

让每组学生对如何实施方案进行思考谈论，并要求学生把选用材料、模具结构的选用、成型零件设计、定出系统设计、冷却方式的选用、模架选用等实施方案一一列举出来，与老师交流后形成最佳方案。另外还要确定小组成员的分工和合作方式，确定各道工序完成的时间和要求。

（四）展开项目实施

在老师审核完实施方案后，由学生完成项目实施，在项目实施过程中要加强引导，根据生产工艺流程随时掌握工作进度，发现错误时指出但不给定答案，先让学生自己思考，但遇到涉及到安全的要及时制止，确保项目顺利实施。

（五）项目总结与评估

每个项目都有一个项目评估表，评估表中分为（个人自评、小组成员间互评、教师评价），采取这种综合性评价方式，对塑料产品各种性能参数、学生项目工作过程的方式进行评价。评估标准如下：①工作过程30分：考勤、纪律、按计划完成各阶段工作任务、操作方式正确；②成品工艺15分：选料合格、成型工艺；③模具结构设计15分；④模具计算10分：选择正确计算方式，结果无误；⑤图纸30分：合理选择视图表达方式，视图正确，标注完整清晰齐全。

通过一段时间的实践教学，学生的学习热情高涨，也得到了良好的教学效果。社会用人需求要求我们职业院校的老师从传统的教学方式中跳出来，要与企业零距离接轨，多参与顶岗实习活动，多借鉴国外先进经验，提出更好的教学实践策略。