针对学科特点　开发创新思维

2016-03-08昌乐高级技工学校郑建利邓成杰

河北农机 2016年11期

关键词：理论思维能力

昌乐高级技工学校　郑建利　邓成杰

针对学科特点开发创新思维

昌乐高级技工学校郑建利邓成杰

教学中，针对课程各部分的特点，采取了不同教学方法和措施，充分利用实物和现代化手段进行辅助教学，通过激发学生的积极性和主动性，抓住学生特点，优化课堂秩序，激发学习兴趣，培养综合能力和水平。

学科特点；积极性；创新思维

在相同的时间内使学生获取更多的知识和技能，掌握一技之长，更好地适应社会，需要注重学生的技能培养和创新思维的发展。本文是笔者在对《汽车电气》教学时，针对这门课程各部分的特点，采取了不同教学方法和措施，达到了良好的教学效果。

1　充分利用实物和现代化手段进行辅助教学

交流电机和起动机部分的内容难以理解，需要良好的电磁理论知识作基础。授课中刻意淡化理论讲解，注重应用。利用多媒体教学把复杂问题简单化，把枯燥的理论趣味化，如电枢绕组一节，用课件演示嵌放绕组过程，帮助学生理解绕组的连接规律与特点，用多媒体课件把静态的书本转换为图、文、声、像具备的动态素材，帮助学生理解；利用实物加强学生感性认识，提高直观性教学效果。如讲电机的起动、正转、反转、调整等，利用实际电路进行演示，既加深了对所学知识的理解，又强化了理论联系实际的能力。