德州学院　孟俊焕　史振平　吴延霞

基于微时代的机械制图教学方式改革探索

德州学院孟俊焕史振平吴延霞

微时代背景下教师如何合理利用信息技术提高教学质量，是高校应该重视的课题。机械制图课程教学通过把传统教学与实时应用三维软件、微课、翻转课堂等新的教学方式融合，在很大程度上吸引了学生兴趣，提高了课程教学质量。

微时代；机械制图；改革

引言

网络技术、移动技术的飞速发展，使得教育信息化逐步实现，学习方式发生深刻变化。泛在学习应运而生。泛在学习是以学习者为中心，以学习任务为焦点，是普适计算应用于教育领域发展而来的一种全新的4A学习方式，即任何人（Anyone），在任何地方(Anywhere)，任何时间(Anytime)，利用随手可得的学习设备(Any device)、以自己的方式(In Anyway)获取自己所需学习信息(AnyContents)与学习支持(Anylearningsupport)。教师的教学方式应与时俱进，借助现代信息技术手段，提高教学效果。

1　机械制图课程教学现状

1.1机械制图课程特点

机械制图课程是高等院校很多工科专业必修的专业基础课，是一门重要的基础课和工具课，其理论性和实践性都很强。在培养学生的观察、想象、动手、创新及发现问题、解决问题的能力方面发挥着重要的作用。学生对这门课程的掌握情况，对后续专业课程的学习及毕业后从事工作的能力会产生直接影响。因此，培养学生多角度思维的创新能力，是“机械制图”课程改革的重点。

1.2机械制图教学存在的问题

“机械制图”课程一般都在大一开课，这是学生进入大学后首次接触的专业基础课。……